2017 年11月22日下午，日语系于文博楼1214开展了一场教学研讨会，研讨会主题为： “如何对学生的课下学习进行有效地督促和评价”。之所以选择这样的题目作为研讨会主题，是因为目前在用的人才培养方案与以往的培养方案相比，学时大幅减少，学生所能灵活运用的自主学习时间大幅增加，那么学生在课下的学习则显得更加重要，要想得到更好地学习效果，教师也应该更有效地对其学习过程进行督促和评价。

在研讨会上，教师们积极思考，集思广益，提出了很多行之有效的方法。第一，要让学生在课下学习时遵循循序渐进的原则。第二，结合外语专业特点，打破课程局限，做到听、说、读、写同时进行。第三，要实现课下学习内容与课上授课内容的高度关联性，这样有利于提高学生的学习积极性。第四，已建和在建在线课程的教师，可以利用课程网站适当设置任务点，让学生课下进行学习。第五，高年级专业课可以由教师为学生开列书单，然后定期组织学生进行相关讨论。第六，评价方式可以多样化，诸如自评、他评、师评等。

通过本次研讨，各位教师进行了充分的交流，今后会结合各自所承担的课程特点，有效地对学生的课下学习进行督促和评价！（文：王佳音）